【李家同的廢話】李家同重批教部 免試入學 程度更差

李家同重批教部 免試入學 程度更差

更新日期：2009/09/19 04:09


〔記者陳怡靜、林曉雲／台北報導〕教育部長吳清基上任後第一個公告的「高中職擴大免試入學」政策，總統府資政、前暨南大學校長李家同昨跳上火線，公開表示「極度反對」，擔心免試造成學生程度恐更低落、窮孩子也更難翻身。教育部長吳清基則回應會研擬配套措施。



擔心窮學生甄試將更不利

李家同今年受聘為德明財經科技大學講座教授，他昨天出席德明教師教學知能研習營時受訪指出極度反對高中免試，他說，國內學生程度已不佳，若又採用在校成績免試入學，沒了關鍵性考試，國中成績可以猛灌水，學生也不會再努力唸書，程度只會更差。

他說，擴大免試只會讓窮學生更不利，可能走上大學推甄的老路，例如資料審查、指定項目甄試等，還要採計在校表現，家庭背景較普通的學生或沒錢補習增加才藝的學生，恐難勝出。

教長：擬配套減少負面問題

教育部長吳清基表示尊重也感謝指教，自稱也是窮學生出身，教育部未來推動擴大免試入學時，會擬配套減少負面問題。政次林聰明則強調，免試入學是鼓勵國中生多元發展，不會考試的學生也有其他才能，多元入學反而能讓窮孩子有更多升學機會和管道。中教司表示，配套會要求各縣市應訂定成績管理規範標準，及成立督導委員會，受理學生家長申訴。

高雄市中正高工校長楊狄龍則表示，高雄市的樂活計畫免試入學，採計國中生在校多元表現，除了考科，工藝美術等也包括在內，相信國中老師評分的教育專業，不應會有灌水等問題。

李家同昨也以「如何教出較好的大學生」為題演講指出，國內學生最需加強英文，竟有博士生寫出「They are（正確為have） no money to go to school」錯誤文法，還有國立高中生寫出「I sees（正確為see）」、「I loves（正確為love）」，笑掉人大牙。他呼籲，務必加強學生的英文單字量，每週也至少作一次英文作文，教師要親自指正錯誤處。

他也擔心國內學生普遍缺乏一般常識，「戴高樂變成一種樂高」、「德蕾莎修女成了新竹某修女」，最誇張的是知名藝術家米開朗基羅，竟有學生認為是「忍者龜」。李家同強調，通識應以有趣方式引發學生學習，而不是讓他們毫無概念。

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怎說這是廢話？...其實這應該說「不是人話」，只是這樣的標題未免太難聽，所以用詞改溫和一點。

李家同現在的身分是某某大學校長。身為校長，當然只顧慮到自己學校的利益，也就是招收進來的學生品質。



那...這番話到底哪裡「不是人話」？......我還是單刀直入好了！

用考試來強迫學生唸書，而不是讓學生對課程和知識產生興趣，是李家同校長的基本態度。

這年頭，唸大學的人沒幾個是真正嚮往知識的，都是基於功利考量、迫於生存壓力，何況大學教育有比較明確且嚴格的成績審核和課程進度，所以大家都會主動唸書。

所以這個「主動唸書」只是表象而已，入學生程度越來越差，根本上的問題還是在於學生越來越少、學校卻越來越多。招收到的學生程度會越來越差，這已經是不變的事實，身為校長，該思考的是「怎麼在自己範圍內提升學生程度」，而不是要求上游丟出程度較好的學生！

把自己的責任減輕，但卻加重別人的負擔。──渾蛋心態！



再說，這番話完全避重就輕。

用強迫的方式讓學生唸書，真的就可以改善學生素質越來越差的問題嗎？

學生總有一天要離開學校，離開學校後，就不在是用考試審核其能力了！用考試審核出來的能力，也就只能適用在考試上。

懂英文基本文法、或文法不會犯錯，但腦袋僵硬死板、生產不出有實在內容的文章，這樣的學生就是李家同期待的嗎？

至於說到特殊才藝......即便是制式學科，也可以用其他方式來區分學生能力。要不要問問全國各中學，平均每個學生可以分到幾台顯微鏡？每週操作時間又有多少？化學實驗器具又有多少？

不說這些貴的東西好了！鄉下地方的現有資源，例如比較豐富的野生動物，或是農村文化，這些都是制式學科內可以觀察討論應用的範圍，......這些相關的東西，數都數不完，不需要我一一舉例，也不是我能舉證的，但為何李家同只能想到「補習教育可以賦予的才藝課程」？



身為一一校之長，李家同這番談話的見解思維之狹隘，簡直貽笑大方，何況去論就其他校長的心態。

台灣，真的沒救了。