聽到新聞前陣子很關切的，關於台灣小學生就要學修辭學的事情......請這些抱怨的人想想、聆聽一下自己的想法，問問自己：『學生受教育未來的最高目標為何？』
我知道答案幾乎清一色都是『搶到熱手的科系、學到有競爭力的專業才能，這樣才有好的工作、年薪、升遷機會......』
先不提大學教育的目的跟本職與大家想的這些其實無關，既然大家都這樣想，那就表示『為將來的工作準備』不正是一切抱怨的核心本質嗎？
如果是要為將來的工作準備，除了有學歷證照以外，學著怎麼適應職場壓力不也是種很重要的科目嗎？
這樣的課程內容，我覺得實在是太適合我們社會的需求了，學生如果是職員，老師跟學校是上級與公司，毫無理性的業績目標，和不講人性、不留尊嚴給下屬的管理方式，不正是台灣的職場寫照嗎？學生永遠只有被吃的死死的，任憑大家怎麼哀號哭求，老師跟學校不是毫不理會，就是用『大環境』（『這是政策，』）當藉口，根本不會去想為眼前的學生思考出路，這不正是勞資對立關係的縮寫嗎？（聽說老師們倒是很樂意為自己的薪水和退休金上街頭抗爭。）
這樣分析一下，台灣現在的教育制度實在太完美了！真不懂大家是在抱怨什麼？
李家同教授在學校、教育界以外的職場環境嗎？深入了解過嗎？真的知道台灣人需要的是什麼嗎？如果不是因為職場環境太過苛刻，台灣人會養成這種一定『要用學歷來逃避被作踐』的觀念嗎？只知道逃避、只知道為自己做最好的打算，所以勞資問題、職場環境惡化，在台灣永遠是公眾議題的孤兒，勞方是供品，大家只在乎資方是有錢人，而有錢人通通都是壞人，這樣幾個簡單的觀念就足以作為宣洩民怨之用，其餘的思考皆是空白......
今天的『父母』大多都是選擇『逃避』和『只為自己著想』的環境下長大的，從未有過一天的反省和檢視，真是造業啊！國中生努力不讓自己成為中輟生，結果沒想到升上高中之後未來還是沒保障，否則地位比中輟生好不了多少，升上大學後，發現畢業後等待自己的職場生涯也就是一句『鳥氣一堆』......這早已經是藏不住的事實，高學歷的機會真的很高嗎？（請把投入的成本和必須要承受的壓力也核算進去，）為何大家還是繼續在這吹這顆高學歷泡泡？在今天一堆人搶著當收垃圾的公務員、但卻不肯到偏遠地區就職的台灣？
難道考題變簡單了，台灣學生就會變得比較開心？......還不是只有繼續被謊言和不存在的未來欺騙催眠的份，為學生減壓看似用意良好，可是那只是『柿子挑軟的吃』罷了，剩下更難聽的話，我就不說出口了，這篇文到此為止。
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